有关小学写人作文锦集十篇
在日常学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编帮大家整理的小学写人作文10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学写人作文 篇1从一年级开始,我便交到了一个与我形影不离的小伙伴—郦玮。
她有着一张修长的脸庞,雪白的脸上镶嵌着两颗黑宝石—眼睛。她的两只眼睛水汪汪的,像静静的湖水一样,清澈见底;又好像夜空中所有的星星都坠入了她的眼睛里,散发出耀眼的光芒。她长着一个小巧玲珑的鼻子,有一张能说会道的樱桃小嘴。
郦玮不仅长得水灵灵的,而且乐于助人。
一次,我忘记带钢笔了,郦玮见了,二话不说,把自己好的钢笔给了我,她却用那只不好的钢笔。
还有一次,是大扫除。有一个同学肚子痛,郦玮先扶他到医务室,帮他打电话找家长。还代替他打扫了一下午。
你们一定觉得郦玮很文静,受了欺负忍气吞声。可你们慢慢没想到,她可是有着“双重性格”。
一天,我们班的“小霸王”口渴了,便一把夺下旁边同学的饮料,喝了个精光。那位同学见了,敢怒不敢言。因为“小霸王”爸爸可是我们学校鼎鼎大名的一位优秀教师,别人都不敢和他对着干。但郦玮偏要和他对着干。于是她便拿起班干部的架子,双手插在腰间,眼睛瞪着他,用班干部的语气对“小霸王”大声吼道:“你怎么能这样呢?快把饮料还给他,你口渴自己掏钱去买 !”可他不听,把头一扭,用更大的声音叫道:“要你管!你又不是我妈!”郦玮气的火冒三丈,但她表面上很平静,静静的坐到了位置上。(这可是她的一大计策哦:按兵不动。)“小霸王”像一位打了胜仗的将军一样,骄傲的从郦玮面前走过。郦玮找准时机,把脚一伸,只听“砰”地一声, “小霸王”被绊倒在地,躺在地上呻吟着。郦玮露出了胜利的微笑。
我的小伙伴就这样一个长得水灵灵,但同时又是有着“双重性格”的好班干部。
小学写人作文 篇2过去的我,我知道你的最大兴趣是阅读和下国际象棋。
每天,不论是上学或放假、早上或下午、上课或下课,只要一有空,你总会找同学下棋或埋头读书。尽管户外天气风和日丽,朋友或父母一直邀你,你却太少出来运动了。
各种类的运动对你的健康有好处:夏天时,可以游泳及打羽毛球;冬天时,则可以打篮球或踢足球。这些皆能使你的体力增强,抵抗力更好,不管身体或者心灵都更健康。另一方面,在团体的运动当中,你可以培养团队合作的精神,“团结力量大”,要团结得先拥有伙伴间的默契。最重要的是,在运动场上可学习如何“胜 不骄,败不馁”,这在书本中是学不到的。
过去的我,你的篮球打得并不是很好,每次的篮球课,你偶尔才抢得到球。但只要你经过不断的练习,一定会不断的进步。像现在的我,已经可以抢到球并且投进几颗了!相信持续地练习下去,未来的我的球技也不会输给别人。
下次有空,或有朋友找你时,记得要尽量地去运动!
小学写人作文 篇3我的脑海里有很多各种各样的人,大部分都像流星一样闪过,但只有一个人我永远不会忘记。她是我的好朋友——琳琳。
在我小学二年级的一个迎新班里,老师带了一个小女孩。自我介绍后,我意识到她的名字叫李琳琳,她来自农村。我上下打量了一会儿,见她有一双小眼睛,小得只能看到一条缝,大而扁的鼻子,大如南瓜,嘴唇很厚,厚得让人觉得她从来不说话……我把一切都记在心里,脑子里出现了“丑”这个词。更让我生气的是老师让我和她同桌。
但这一切,伴随着一件事的发生,让我对她的印象改变了180。
有一次上劳动课,老师让我和林琳分别擦教室的窗户。我想偷懒悄悄溜出去玩,耽误了时间。“贝尔……”铃声一响,我发现还有一个窗口在我的掌控之中。我开始紧张,豆大的汗珠掉了下来。“同学们,下节去上体育课吧!”班长在讲台上大喊,我只好硬着头皮去上体育课。平时运动成绩很好,今天却走到了最后。放学后,老师把我叫到办公室,严厉地批评了我,告诉我在离开前把窗户擦干净。
学生都走了,我留在教室里。突然,一个熟悉的影子出现在我面前——琳琳。我看见她捡起抹布和我一起擦。“琳琳,你……”就在我发呆的时候,林林笑着说:“没关系,我会帮你的……”我记得前几天在数学课上,琳琳的铅笔断了,因为
不理,由于抠铅笔用去很多时间,林林没完成作业,被老师批评,而今,我有困难她竟然留下来帮忙,我感动极了,眼角泪光晶莹 ……
林林,她给我的印象刻骨铭心,因为从她身上,我学会了“ 宽容 、大度、助人为乐 。 ”
小学写人作文 篇4七年级阶段,学生主要是要学习写好记叙文。
记叙文主要是写人叙事。因此,安排了这样一节课。当然,一直认为,作文教学是个系统工程,不是一两节课可能以教好、学好的。因此,这也是写人作文教学系列的第一节课。以后还要分别从外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等几个方面进行专门的学习训练。
通过这节课,主要是到致力于让学生学会抓住典型事件、独特的外貌、个性化的语言及动作等特征来刻画人物形象,在教学过程中归纳外貌、动作、语言描写的常用方法,并让学生运用写作技巧刻画人物。
在教学过程中,我先让学生搜寻自己的记忆,写出自己印象中最深刻的人,并追问这个人为什么让你印象深刻。为后面的教学作好铺垫。然后分别从抓住典型事件、外貌描写、动作描写及语言描写几个方面通过具体实例,归纳常用方法并进行相应的片断训练。
在实例的选择上,我选用了大家都比较熟悉的四大名著中的内容。如在抓住典型事件的内容上,选择《西游记》中大闹天宫、偷吃人参果、三打白骨精……等事件,《三国演义》中过五关斩六将、千里走单骑、败走麦城……等事件,《水浒传》中景阳冈打虎、手刃潘金莲、醉打蒋门神……等事件,《红楼梦》:剪香囊发脾气、焚诗稿断痴情、葬花……等事件。这些事件一般是学生耳熟能详的事件,学生既熟悉又感兴趣。同样,在描写方法的归纳中,也选择了这些名著中对大家非常熟悉的人物:孙悟空、关羽、林黛玉的描写。
整堂课上,学生表现比较积极,课堂气氛比较活跃。但我的本意是想让学生边学边进行片断写作、展示、评价的。但在实际操作上,还是有些忽略了。特别是后面的动作描写和语言描写,基本上只是跟学生归纳出了方法,没有给学生动手写一写的机会。
小学写人作文 篇5我有这么一位爱吃零食的表弟。
表弟今年5岁了,叫陈越欣,正在上幼儿园。他小小的个子,留着一顶平头,椭圆形的脸蛋,脸色白里透红,一个高高的鼻子高傲地向上翘,还有一双大大的眼睛,让人见了就喜欢,是一个健康活泼的小孩。
表弟很可爱,没事就会在纸上涂鸦,或写“字”,写得别人看不懂,自己却连声叫好;有时还会学大人说话,逗人开心……表弟真是惹人喜 ……此处隐藏1527个字……象展现在面前。叙事条理,过渡自然。
小学写人作文 篇8教学过程:
一、导入
同学们,大千世界,茫茫人海,芸芸众生,在我们的一生中都会遇见无数步履匆匆的人,或陌生,或熟悉,或快乐,或忧伤。画家用他们神奇的画笔为我们留下了一张张鲜活的面孔,摄像师用他们有魔力的相机为我们定格了一个个精彩的瞬间。我们,只能用手里的笔,去描绘一个个性格迥异的人。今天我将和同学们一起去探讨写人作文的写法。
二、同学们,经过我的观察我发现在考场上同学们一般都比较慌乱,拿到作文题后,提笔就写,下笔如神,洋洋洒洒好几个自然段后突然发现离题万里,此时啊,真让人哭笑不得。同学们,“冲动”是魔鬼,我们在作文的时候首先应该注意什么问题才能杜绝冲动呢? 学生交流。
对,首先要审题。
审题的时候一定要认认真真地把题目中的每个字每个词看清楚看明白,这样才能弄清楚题目的要求,到底是写人的还是写事的。我这里收集了一些作文题,请同学们读读这些作文题,然后说说这些作文题是要求我们写什么的呢?
讨论交流。
同学们,看来平时不是你们不会审题,而是你们过于粗心,同学们请切记啊,粗心是我们学习中的拦路虎,一定要养成仔细认真的良好的学习习惯。
认真审题中还有一个诀窍就是要“抓住题眼”,确定作文的重点。很多作文题仅仅只是一字之差,一词之别,但是对作文内容的要求却相隔万里。请看这里的三组作文题,和同桌讨论讨论,每组作文题对作文内容的要求有什么不一样的。
交流讨论。
作文题没能逃过你们的火眼金睛,细微的区别你们都能一眼如故。有些作文题是要我们补充的,那如何补充才算好的作文题呢?在这里我送给你们一个字,“新”,就是要让你的作文题与别人的不一样,使看你作文的一看就有读的兴趣。
请看看这些半命题作文,你怎么补充才显得别具一格呢?
三、同学们,你们的作文题让老师大开眼界,看来你们都具有创新思维。现在我们接着讨论第二个问题,怎么选材。在探讨这个问题之前,我先请同学们欣赏3篇优秀习作。
是啊,同学们,在我们身边的都是平平常常的平凡人,做的也是平平常常的平凡事,没有什么惊天动地的大事,小事正是同学们习作的好素材。我们平时的作文就要从这些小事着眼。
对,写真实的事情非常重要。“我手写我心”只有写真实发生的事情文章才有真情实感,才能打动他人。因此,同学们在选材的时候
一定要选真事。
选材除了从小入手,以真为本外,还要注意写新事。有好多同学的作文已经成了思维定势,写到妈妈就是冒雨送生病的你去医院,说到同学就是截断尺子掰开橡皮帮助你,说到老师就是做了错事后先严厉批评你然后语重心长教育你这些是,在王老师看来只是“古老的故事”,虽然它们真实地发生在我们的身边,但是,没有任何新意了。
好了,掌握了选材的3个法宝,我就来考考同学们,会不会选材了。请同学们四人一小组,讨论,如何围绕这两个作文题选材。交流。
会选材不是一朝一夕就行的,它需要我们平时睁大眼睛,做有心人,遇见了新事有趣的事就看在眼里,记在心里,这样选材才不会遇到障碍。
选材的时候我们还要注意围绕你要表达的中心选择有用的材料,与中心无关的材料要少写或者不写。而且,我们在组织材料的时候更要注意详略得当。
四、同学们,说到写人,我们不能不说一个问题,那就是人物的外貌描写。尽管外貌描写不是在每篇习作里都必须需要的的,但是,适当的外貌描写可以让你的作文更生动具体。如何进行外貌描写呢?我们先来欣赏几个片段。
你认为好在哪里?为什么?
在此之前我还想教给同学们外貌描写的两板斧,看来,同学们自
己都领悟到了。是的,写外貌描写第一板斧就是要抓住特点描写,其次就是要善用比喻。比喻是我们写作方法里一朵靓丽的奇葩,会用比喻可以让你的文字犹如插上了彩色的翅膀,流转出绚丽的旋律。既然同学们已经掌握了外貌描写的两板斧,那好,请同学展示展示的时间到了。请用三言两语写班上一个同学的外貌,然后读了让同学们听了后猜猜你写的是谁。猜对了就说明你是成功的。
五、学生自又写片段。分小组朗读片段并评价,然后找出好的片段在全班交流。
六、同学们,好文章不但要内容充实而且要有好的开头结尾。什么样的开头结尾就称为好呢?请同学们先欣赏几个片段。
自由读这些片段,然后思考,你读了这些片段有什么感受?对啊,写开头和结尾不但要注意言辞优美,而且要围绕中心去写。
七、小结
同学们,今天我们一起探讨了写人作文的写法,我们知道了写好作文要从审题入手,精心选材组织材料,同时还要加上适当的肖像描写,最后还要在习作的开头和结尾上多下点工夫。这样,你就能写成一篇优秀的习作。不过写作文光凭这几点是远远不够的,我们平时就要加强积累,这样才能做到厚积薄发。
小学写人作文 篇9在我很小的时候,爸爸妈妈由于要工作,我就由奶奶带着。
记得以前每次放学后,奶奶总是准时晾好了饭菜,可我总是不珍惜。都上小学了,印象中几乎每次都是在我的抱怨声中,奶奶的哄骗声中结束每一餐。奶奶总是说:“再吃半碗,再吃两口,否则我不让你上学。”奶奶她害怕我吃不饱,饿坏身体。其实我都这么大了,怎么会照顾不好自己呢!感谢奶奶对我的担心,我以后会用心体会您做的每一餐饭,我会让您看着我狼吞虎咽,高兴快乐的吃下每一口。
奶奶已经七十多岁了,经常会忘记一些事,可奶奶却忘不了对我的关心。冬天还没事,奶奶就早早地为我准备好了棉衣;每次赶集,总忘不了给我买一些我喜欢的零食。
我从来没有问过奶奶要什么时尚的东西,可奶奶看到其他人都在穿旅游鞋时,竟然为我买了一双。要知道,这钱并不是那么容易挣来的。每次中午我看到奶奶在烈日下忙来忙去的为游人做饭,我都忍不住劝奶奶,不要再做了。我想让奶奶休息。我怕奶奶会累坏身体呀!
可奶奶却说:“我想让你高兴。”
奶奶,九年了,您一直这么细心地关心照顾我,您的恩情我会永远记得。
尽管您的恩情,我永远报答不完,就像小草报答不完阳光的恩情;像小鸟永远报答不完树林的恩情。但我仍要对您说:“奶奶,感恩你!”
小学写人作文 篇10我的哥哥中等身材,白净的脸上长着一双明亮的眼睛像两颗黑葡萄,鼻梁上带着一副眼镜,一头又黑又密的头发。他的性格活泼开朗,说起来没完没了。
我的哥哥爱好广泛,打篮球、游泳、弹钢琴……其中,他最喜欢弹钢琴。无论刮风还是下雨他都坚持去学钢琴。上课时,他全神贯注地听老师讲课。练习时,他每天一遍又一遍反复地弹,手都弹酸了都不停下休息。每天中午回到家,他都趁妈妈做饭的时候弹钢琴。有时候弹得太入迷了连妈妈叫他吃饭都听不见。晚上回到家一吃完饭就弹钢琴。经过一段时间的勤学苦练,他弹得越来越好。我们经常被那悦耳动听的琴声所吸引。在他们班举行的六一联欢会上,哥哥的表演获得了雷鸣般的掌声,大家都在称赞叫好。
这就是我的哥哥,学习认真刻苦,是我学习的好榜样。