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【精品】小学写人作文300字五篇
无论是身处学校还是步入社会,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编收集整理的小学写人作文300字5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学写人作文300字 篇1
我有一个体贴、温柔的妈妈。我很爱我的妈妈。虽然妈妈有时候对我很凶,但我知道妈妈这是为我好。妈妈也很爱我,这是我亲身体会到的。
举个例子说吧:这个星期五的下午,我感到头有点晕,我就拿了体温计量了量。“杨妞,多少度呀?”妈妈亲切的问道。“不好了老妈,我发烧了,三十七度六”。我回答道。这个消息让老妈大吃一惊。她赶紧去屋里拿了点药,又去接了杯水,看着让我把药吃了。晚上我们也没有出去,我就一直呆在屋里。我躺在床上看书,妈妈在一边不时的问我难受不难受。到晚上睡觉之前,妈妈又给我量了两次体温,还是很烧。睡觉的时候,我感觉到妈妈不时的摸摸我的头,看看我还烧不烧。半夜的时候我很渴,向妈妈要水喝。外面天气很冷,但妈妈为了我还是去给我接水了。而且妈妈又给我拿了一点药让我吃了。
我感觉妈妈一晚上都没有睡好觉。我就这样折腾了妈妈一个晚上。
妈妈对我的关心和爱护是说也说不完的。我也在妈妈无微不至的关怀下健康的成长着。
一种值得最珍惜的'爱。
小学写人作文300字 篇2
在我们还年轻的日子里,我们靠数青春生活,就像大海中孤独的小船。那时候我们常说不羁是一种洒脱,但那时候我们从来没有不羁的资本。
时光飞逝,当我们数着自己的青春,却不知何去何从。时间带走了青春,在我们的脸上留下岁月的痕迹。如今,我们走在通往未来的路上,离过去越来越远,离梦想越来越近。当我们迈着不轻快的步伐,心平气和地行走时,我们的心就渐渐平静下来。
我们一直走在这条路上,明知前路漫漫,但回想起来已经经历了所谓的沧桑。在人生的道路上,人们不断地走来走去。
进,有人离开,但就是因为有了这般流转的人生,才使我们更加懂得铭记与感谢,珍惜与满足。在漫长的人生里,不再彷徨,也不再迷茫。
在人生的这条大路上我们从开始走到尽头,无需更多言语,我必与你相忘于江湖,以沧桑为饮,年华果腹,岁月做衣锦华服,于百转千回后悄然转身,然后离去。其实在这漫长的时光里,我们也只是来去匆匆的过客,总会有刚刚到来的人在路上,踏起尘埃,溅起尘土掩埋了我们曾经留下来的脚印,然后在这个世界上就再也没有我们存在过的证据了。可无论来去,百转千回,我们终会殊途同归。
小学写人作文300字 篇3
亲爱的爸爸妈妈:
马上就要过年了,你们的孩子我已经又长一岁了,真的,我已经深深的知道了你们对我的好,你们是那么的爱我,你们不求回报的照顾我,有时,尽管我会惹你们生气,但你们从来不会怪我。总是耐心的跟我讲大道理,教我应该怎么去为人处事。怎么去做人,我知道,有时我真的很伤你们二老的心,但是现在,我长大了,我已经理解你们了,在新的一年里,像你们表示衷心的感谢。
还记得,小时候,当我生病时,你们不我还难受,当我高兴时,你们更加的高兴,好像是我的一举一动都会影响着你们的心情,我知道,这是你们爱我的表现,你们的爱是伟大的,是无私的,都说母爱如水,温柔而细腻,父爱如山,稳重而又严厉,你们正是这样相互配合,才让我从小到大在做错事的时候及收到哦严厉的批评,又会得到安慰,我真的很感谢你们,真的真的很感谢你们。我也不多说些什么了,在这里,你们二老:身体健康万事如意福如东海长流水寿比南山不老。
小学写人作文300字 篇4
春天来了,同桌,你和我又长大了一岁。我真的非常希望你不要再像以往那样叫我大小姐了!
记得有一次,我教你做一道你不会做的题时,你老是不会,我说了一次又一次的讲解,这时,你对我说:“好啦,大小姐!”你这样老是叫我大小姐大小姐,我真的像一个大小姐吗?是的,虽然有时我很不耐烦地去教你做题,有时也对你大声说话,可我那时对你好啊!“大小姐,这道题怎么做?”“大小姐,这是你的东西。”……唉,我不是大小姐,我是一个小同学!希望你往后不要再叫我做大小姐了。又有一次,老师发给我们一张小试卷,那是三年级的事了。你有一道题不会做,而且老师也说不能看答案的,“大小姐,这道题怎么做?”“你再想想吧,很简单的。”我轻轻地说。之后,你就不开心了。又有一次,你又对我说:“大小姐,下午好啊!”那时是下午,你一来到就对我笑眯眯地说。唉,为什么你老是要叫我做“大小姐”呢?“请你往后不要再叫我做小姐了啦,这样是非常不好的。”“那我往后就叫你做小姐咯!可以了吧?”我晕了。
唉,同桌,往后你别再叫我做大小姐或者小姐了!这样是不对的,每个人都有一个好名字,你就叫名吧!
小学写人作文300字 篇5
我的同学是一个女孩,他喜欢马尾辫,小眼睛。笑起来时眼睛眯了一下裂缝,她的嘴可以说道路,她的身体不胖不瘦,身高高大。
我的同学是一个有帮助的人,一次;老师安排复制词,用笔写下来,我的头流出了焦虑的汗水滴,老师说:如果没有 当下课的时候,就会受到惩罚。我急着想到锅里的蚂蚁,然后,我的后面的学生静静地说:郑怡你怎么样?我回答说:我的铅笔坏了。她毫不犹豫地把笔给我。我很高兴地说:谢谢!她说:不用了。当我写信时,我会把它给你。
这是我们的班级有用的学生。
指导意见:小留下生动的语言介绍我们一个有帮助的学生,文字的例子,写我的行动风度,生动的形象,伟大的!文章结构是完整的,结构化的,读起来容易理解。